เปิดรับสมัคร หลักสูตร การออกแบบและพัฒนาหลักสูตรแบบวิทยากรมืออาชีพ รุ่น 4 : 31 สิงหาคม 2569
“แค่กด Prompt สั่ง AI แล้วคิดว่าได้หลักสูตรที่วิเศษจริงหรือ?” ในยุคที่ใครๆ ก็ใช้ AI ออกแบบหลักสูตรจนดูสวยหรู แต่ความจริงอันเจ็บปวดที่ผู้บริหารระดับสูงต้องเจอคือ ได้หลักสูตร “ลอยๆ” ที่คัดลอกทฤษฎีจากอินเทอร์เน็ตมาแปะ แต่ “ใช้งานจริงในองค์กรไม่ได้!” เพราะมันขาดการเชื่อมโยงกับความคาดหวังขององค์กร และ Pain Point จริงที่องค์กรกำลังพบเจอ งบประมาณและเวลากำลังถูกละลายไปกับหลักสูตรสำเร็จรูปที่ไม่ได้แก้ Pain Point ตรงจุด ส่งผลให้องค์ความรู้องค์กร (Organization Knowledge) ที่เป็นอาวุธลับในการขับเคลื่อน KPIs/OKRs หลุดลอยและตกหล่นไปตามกาลเวลาอย่างไร้ทิศทาง
ปัญหาคลาสสิกที่ทำให้การพัฒนาบุคลากรในองค์กรไปไม่ถึงดวงดาวเกิดจากหลักสูตรที่ไม่มีประสิทธิ อาทิเช่น
HRD ผู้จัดการหน้างาน และวิทยากรไม่รู้วิธีการเขียนวัตถุประสงค์ให้ชัดเจนเป็นรูปธรรม
เขียนเนื้อหาสาระหลักสูตรไม่สัมพันธ์ หรือครบทุกวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ไม่สอดคล้องเนื้อหาสาระ หรือวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
ที่เลวร้ายที่สุดคือ “ขาดเครื่องมือประเมินและติดตามผลหลังอบรมที่วัดขีดความสามารถ (Competency) ได้จริง” สุดท้ายจบลงด้วยการประเมินความพึงพอใจแค่ “อาหารอร่อย สื่ออบรมสวย เกมสนุก วิทยากร friendly” แต่พนักงานกลับไปทำงานเหมือนเดิม ปัญหาเดิมเกิดขึ้นวกไปวนมา ประสิทธิภาพเท่าเดิม
หลักสูตรนี้ถูกดีไซน์ขึ้นมาเพื่อทลายทุกขีดจำกัดและปิดรอยรั่วข้างต้น โดยการกลั่นสูตรสำเร็จจากประสบการณ์ตรงของวิทยากรตัวจริงระดับประเทศ เปลี่ยนเรื่องยากให้เป็นระบบที่จับต้องได้ สอนวิธีดึง Know-how และประสบการณ์จากปรมาจารย์ (GURU) ในองค์กรมาบรรจุลงในเนื้อหาอย่างเป็นระบบ “การันตีว่าผู้เรียนไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์มาก่อน” ก็สามารถสร้างหลักสูตรที่เฉียบคม ตอบโจทย์ธุรกิจ ตอบรับความพึงพอใจของลูกค้า และเปลี่ยนจากงบค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม (Expense) ให้กลายเป็นการลงทุนที่คุ้มค่า (Investment) อย่างแท้จริง
วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ : เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรม
สามารถอธิบาย หลักการ ขั้นตอน วิธีการ และเทคนิคการจัดทำหลักสูตรฝึกอบรมภายในองค์กรได้อย่างถูกต้อง ชัดเจน
สามารถกำหนดหัวข้อหลักสูตรจากความรู้และทักษะที่จำเป็นในการทำงานตาม Training Road Map และ Skills Matrix ได้อย่างชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถกำหนดวัตถุประสงค์หลักสูตรเชื่อมโยงกับเนื้อหาสาระ วิธีการเรียนรู้ และการประเมินผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถกำหนดเนื้อหาสาระหลักสูตรให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถกำหนดวิธีการ/กิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ และวัตถุประสงค์ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถกำหนดวิธีการประเมินผลหลังการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ เนื้อหาสาระ และระดับขีดความสามารถได้อย่างมีประสิทธิภาพ ชัดเจน เป็นรูปธรรม
สามารถออกแบบ/พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมภายในองค์กร ที่ใช้ได้จริงในองค์กร
หัวข้อสำคัญของการเรียนรู้
09.00-12.00 น.
ส่วนที่ 1 : ความรู้เกี่ยวกับหลักสูตรฝึกอบรมภายในองค์กร
ความหมายของหลักสูตรฝึกอบรม
ความสำคัญของหลักสูตรฝึกอบรม
องค์ประกอบของหลักสูตรฝึกอบรม
การออกแบบหลักสูตร กับพรบ.ส่งเสริมการพัฒนาฝีมือแรงงาน
แนวทางการกำหนดหลักสูตรจาก Training Road Map และ Skills Matrix
ส่วนที่ 2 : แนวทางการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
หลักการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
การออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม คืออะไร ???
วัตถุประสงค์ของการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
ผู้ที่ต้องมีส่วนร่วมในการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
11 คำถามที่ต้องตอบให้ได้ ก่อนการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
ส่วนที่ 3 : กระบวนการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรอย่างมีประสิทธิภาพ
4 ขั้นตอนหลักในการออกแบบและพัฒนาหลักสูตร
13.00-16.00 น.
ส่วนที่ 4 : การใช้ AI ช่วยออกแบบหลักสูตรฝึกอบรม
การวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตร และ Workshop / Role Play ด้วย AI
ตัวอย่างที่ 1 : การเขียน “Prompt ออกแบบหลักสูตร และ Workshop”
วิธีการตรวจสอบ ความสมบูรณ์ ถูกต้อง ครบถ้วน ของหลักสูตรที่ AI ชอบมั่ว
ส่วนที่ 5 : เทคนิคการออกแบบหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการและ Pain Point ขององค์กร ด้วยประสบการณ์ของวิทยากร
4 ประเด็นสำคัญในการออกแบบ/พัฒนาหลักสูตร
ตัวอย่างที่ 2 : รายละเอียดหลักสูตร (Course Outline)
ตัวอย่างที่ 3 : หลักสูตรฝึกอบรม
แนวทางการออกแบบหัวข้อหลักสูตร
4 แนวทางการกำหนดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
ตัวอย่างที่ 4 : วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
Workshop 1 : ฝึกปฏิบัติกำหนดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
10 ประเด็นในการกำหนดเนื้อหาสาระของการเรียนรู้
ตัวอย่างที่ 5 : เนื้อหาสาระของการเรียนรู้
Workshop 2 : ฝึกปฏิบัติกำหนดเนื้อหาสาระของการเรียนรู้
ส่วนที่ 6 : เทคนิคการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และหัวข้ออบรม
หลักการกําหนดกิจกรรมการเรียนการเรียนรู้
ตัวอย่างที่ 6 : กิจกรรมการเรียนรู้
Workshop 3 : ฝึกปฏิบัติกำหนดกิจกรรมการเรียนรู้
ส่วนที่ 7 : เทคนิคการออกแบบการประเมินผลการเรียนรู้
หลักการประเมินผลหลังการเรียนรู้
แนวทางการประเมินผลหลังการเรียนรู้
Workshop 4 : ฝึกปฏิบัติกำหนดวิธีประเมินผลหลังการเรียนรู้
รูปแบบและวิธีการเรียนรู้ :
การบรรยาย (Lecture) ในรูปแบบการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ (Adult Learning)
การเล่า Case ประสบการณ์
การทำกิจกรรมกลุ่ม (Workshop) เชิงปฏิบัติการ
การแบ่งกลุ่มเพื่อระดมความคิด (Brain Strom) กระตุ้นให้เกิดการแลกเปลี่ยนความเห็น (Discussion) เรียนรู้ซึ่งกันและกัน และการนำเสนอความคิดเห็น
การตอบข้อซักถาม : เพื่อสร้างความเข้าใจที่ชัดเจน และกระตุ้นผู้เรียนรู้ให้คิดตาม
หลักสูตรนี้เหมาะสมสำหรับ :
ผู้บริหาร ผู้จัดการฝ่าย ผู้จัดการแผนก หัวหน้าแผนก วิทยากร พี่เลี้ยง ผู้สอนงาน (OJT) ผู้บริหารฝ่ายทรัพยากรมนุษย์ หัวหน้าแผนกฝึกอบรม เจ้าหน้าที่ฝึกอบรม และผู้สนใจทั่วไป
วิทยากร : อาจารย์ ธนุเดช ธานี (อ.ต้น)
ราคาท่านละ 3,900 บาท/วัน (ไม่รวม VAT)
ราคาสุดพิเศษสำหรับ
ลงทะเบียน 4 ท่าน ขึ้นไปท่านละ 3,200 บาท
ราคาดังกล่าวฟรี
1) เอกสารประกอบการสัมมนา (เข้าเล่ม)
2) ใบประกาศผ่านการอบรม
3) อาหารเบรก 2 ร้านอาหาร รับกระเป๋าผ้าสมุดปากกาหน้างาน
ติดต่อสอบถาม
Tel : 098-8209929 คุณกุ้ง
โทร: inwtraining.sale@gmail.com
รหัสบรรทัด: @Tesstraining
เฟสบุ๊ค : testtrainingpage
ทาง บริษัทเทสส์นิ่งนิ่ง เพื่อเข้าร่วมสัมมนาครบวงจร
www.tesstraining.com
www.inwtraining.com